达内班级怎么划分的

按基础水平划分相关

1、达内班级在划分时，对于零基础学员和有一定基础的学员，具体是依据哪些标准来区分并分配到不同班级的呢？比如是通过入学前的测试成绩，还是根据他们过往的学习经历等来判断呢？

2、我想知道达内是如何精准地将基础参差不齐的学员划分到合适的班级里的，是单纯看理论知识掌握程度，还是会综合考虑实践操作能力等方面呀？

按学习目标划分相关

1、达内班级划分的时候，针对那些以就业为目标的学员和只是想提升技能、并非急于就业的学员，会采用什么样的划分逻辑呢？是根据他们报名时填写的预期用途，还是有专门的沟通了解环节来确定呢？

2、如果说学员的学习目标有短期的技能提升和长期的深入钻研等不同情况，达内是怎么依据这些不同的学习目标来对班级进行合理划分的呢？

按课程进度划分相关

1、达内班级划分会不会考虑到课程进度的因素呢？比如对于学习能力较强、希望加快学习节奏的学员，和学习进度稍慢、需要更充裕时间消化吸收的学员，分别会划分到怎样的班级里，其划分的具体依据又是什么呢？

2、当达内开设同一门课程的不同班级时，是怎样按照课程进度的快慢来进行班级划分的呀？是一开始就固定好每个班级的进度安排，还是会根据学员的实际学习情况动态调整呢？

综合因素划分相关

1、达内班级的划分到底是综合哪几个方面的因素来确定的呢？是只看重学员的个人能力，还是会结合市场需求、课程难度等外部条件一起考量呀？

2、我不太明确达内班级划分背后具体的考量因素，它是不是既会考虑学员自身的一些特质，像性格特点等可能影响学习效果的因素，又会兼顾教学资源等客观条件呢？如果是的话，这些因素分别占多大的权重呀？